Юлия Мерваезова

[arbeka]

/симпатичная дева/

По имеющимся данным, информация о задержании первого заместителя министра строительства и ЖКХ ДНР Юлии Мерваезовой подтверждена несколькими источниками:

Что известно

RUCRIMINAL (ВЧК-ОГПУ) сообщает, что арестована первый заместитель министра строительства ДНР Юлия Мерваезова — в рамках расследования, связанного с хищением средств Министерства обороны РФ. Также в деле фигурирует Вадим Выгулярный, экс-гендиректор АО «СибирьПромГрупп».
rucriminal.info

dnrnews.ru (новостной сайт ДНР) подтверждает задержание Юлии Мерваезовой и уточняет, что она занимает эту должность с 5 декабря 2022 года, родилась в Иркутске.
dnrnews.ru
+1

Несколько публикаций от dnrnews.ru (включая итоги дня и другие разделы) повторяют информацию: её задержание связано с хищением средств Минобороны РФ, предназначенных на восстановление инфраструктуры Донбасса.
dnrnews.ru
+2
dnrnews.ru
+2

Вывод

Утверждение верно: Юлия Мерваезова действительно задержана (арестована) в рамках уголовного дела о хищении средств Минобороны РФ.
Соответствующие сообщения подтверждаются как криминальными изданиями, так и официальными донецкими ресурсами.

Comments

[belkafoto.livejournal.com]

Это стандартное наблюденiе въ большинствѣ странъ мiра, — школьники годами учатъ иностранный языкъ и ничего не могутъ выучить. Но это совершенно не отъ "тупости" и не отъ недостатка мотивацiи. Китайскiе и японскiе школьники зубрятъ съ огромнымъ усердiемъ, но результаты и у нихъ точно такiе же. А голландскiе, шведскiе, финскiе школьники нормально осваиваютъ 2-3 иностранныхъ языка. Дѣло въ методахъ обученiя.
Методъ почти вездѣ — учить грамматику и упражненiя типа "поставить глаголъ въ пасссивный залогъ" и письменный переводъ съ иностраннаго на родной языкъ, а также письменныя сочиненiя на узкiй кругъ темъ. Такой методъ очень удобенъ для преподаванiя — легко составлять и провѣрять заданiя. Также и для учениковъ это неплохо — есть четко очерченный матерiалъ для зазубриванiя, можно при хорошей памяти получить отличную оцѣнку. Но при этомъ ученики неспособны говорить или понимать языкъ на слухъ. Почти у всѣхъ создается впечатленiе, что иностраннымъ языкомъ могутъ овладѣть только особо одаренные, "способные къ языкамъ". А для всѣхъ остальныхъ это якобы невозможно.
Такъ считаетъ большинство французовъ, итальянцевъ, испанцевъ, русскихъ, турокъ, китайцевъ, англичанъ и т.д., потому что у нихъ въ школахъ языки преподаютъ неэффективными (но удобными для школы) методами.
Совершенно другiе результаты получаются, если учить языкъ съ упоромъ на разговорную рѣчь, когда первый годъ основное упражненiе — что-либо сказать или спросить и получить отвѣтъ, понять отвѣтъ и опять что-либо сказать. Безъ грамматики и безъ пассивныхъ залоговъ. Когда языкъ — это просто средство для живого общенiя.
Ребенокъ выучиваетъ языкъ только тогда, когда онъ находится въ средѣ, требующей знанiя этого языка для общенiя. Примѣрно то же самое вѣрно и для школьниковъ. chaource
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2597539.html?thread=278842275#t278842275