банальные размышления (для ЖЖ) (из ответа) Про Условия Непрерывности (УН) на определенном уровне развития. Пунктиром. 1.Генетика 2. Культура 3.Общение поколений Первые два обсуждать... не по зубам вовсе, да и уйма написанного людьми поумней меня. Второе: через книги, лит-ру, оформившиеся науку-искусство - "архив", тоже оставим в стороне. Третье - тема, хотя вполне банально. Математически, почти пОшло. Два примера. Мой отец родился в 1899 году, а умер в 1951-ом. Я родился в 1940, и до сих пор еще живой. Наше "пересечение - десять лет с небольшим, этого мало, он ничему серьезному меня научить не мог, что-то важное передать. Туманный образ, несколько поучений... Мой первый учитель в науке Эдуард Мартинсон умер в 1963 году, я общался с ним с 1958 года. Недостаточное общение, хотя я был уже в другом возрасте (18-23) и жадно впитывал. И все-таки, мало, при нашей "скорости жизни", ее качестве... Недостаточно от него получил, перенял. Но образ сохранил, и кое-какие важные слова. И все-таки надо бы еще, чувствовал... Мой второй учитель в науке Михаил Волькенштейн, мы общались с ним с 1963 по 1986 год, то есть, 23 года, и я был в том возрасте, когда максимально мог воспринимать (23-46), впитывать... и оппонировать тоже начал. По всем важным жизненным вопросам, не только наука. Достаточное время. В общем, в обычных условиях (не война и не общение особых личностей-талантов) примерно 20 лет достаточно, и чтобы воспринять, сформировался бы идеал, и возникло естественное отрицание (свой путь). Минимальный необходимый "перехлест" поколений - двадцать лет, но лучше около тридцати. Больше не надо, накапливаются противоречия, возражения... При самых лучших личных отношениях, да... Индивидуально, конечно, но... Известно "загнивание" при слишком длительных отношениях, увы...
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2024-01-05 08:26 pm (UTC)Про Условия Непрерывности (УН) на определенном уровне развития. Пунктиром.
1.Генетика 2. Культура 3.Общение поколений Первые два обсуждать... не по зубам вовсе, да и уйма написанного людьми поумней меня. Второе: через книги, лит-ру, оформившиеся науку-искусство - "архив", тоже оставим в стороне. Третье - тема, хотя вполне банально. Математически, почти пОшло.
Два примера. Мой отец родился в 1899 году, а умер в 1951-ом. Я родился в 1940, и до сих пор еще живой. Наше "пересечение - десять лет с небольшим, этого мало, он ничему серьезному меня научить не мог, что-то важное передать. Туманный образ, несколько поучений...
Мой первый учитель в науке Эдуард Мартинсон умер в 1963 году, я общался с ним с 1958 года. Недостаточное общение, хотя я был уже в другом возрасте (18-23) и жадно впитывал. И все-таки, мало, при нашей "скорости жизни", ее качестве... Недостаточно от него получил, перенял. Но образ сохранил, и кое-какие важные слова. И все-таки надо бы еще, чувствовал...
Мой второй учитель в науке Михаил Волькенштейн, мы общались с ним с 1963 по 1986 год, то есть, 23 года, и я был в том возрасте, когда максимально мог воспринимать (23-46), впитывать... и оппонировать тоже начал. По всем важным жизненным вопросам, не только наука. Достаточное время.
В общем, в обычных условиях (не война и не общение особых личностей-талантов) примерно 20 лет достаточно, и чтобы воспринять, сформировался бы идеал, и возникло естественное отрицание (свой путь).
Минимальный необходимый "перехлест" поколений - двадцать лет, но лучше около тридцати. Больше не надо, накапливаются противоречия, возражения... При самых лучших личных отношениях, да...
Индивидуально, конечно, но... Известно "загнивание" при слишком длительных отношениях, увы...