"Практическая этика"

[arbeka]

"Практическая этика"

2014-06-06 08:54:00

"Слушаю сейчас курс "Практическая этика" на курсере. Продвигаюсь медленно, т к многое не налазит на голову. Пересказать трудно, но вот для простоты - значительная часть (если не большинство) студентов (очные студенты, живьем сидящие на лекции, не курсеровцы, и это хороший университет, и это люди, которых интересуют вопросы добра и зла, раз они выбрали этот необязательный курс), так вот значительная их часть легко и безоблачно голосует против Ивана Карамазова, им не жаль замучить одного ребенка, если можно при этом построить беспечальный новый мир, утопию, как они себе ее представляют. Счастья, значит, для всех, пусть не даром, но недорого.

Конечно, может показаться, что этот вопрос слишком отвлеченный.

Потому задают другой, практический. Допустим, террорист заложил бомбу, но ее еще можно успеть обезвредить. Нормально ли всерьез пытать его малютку-дочку, пяти лет, если у нас есть основания считать, что это заставит его расколоться? Не сомневайтесь, тот же арифметический подсчет говорит многим молодым перспективным этикам: да, чего уж там, надо пытать.

http://tannenbaum.livejournal.com/131043.html https://ivanov-petrov.livejournal.com/1879988.html 2014-06-06 08:54:00

Comments

[belkafoto.livejournal.com]

Пример братьев Габсбургов показывает, что когда речь заходит о высшей аристократии, понятия "кровь" и "национальность" теряют всякий смысл. Реально оба они были и ощущали себя бургундцaми. В качестве бургундцев их воспринимали и современники. И дело не только в том, что Карл и Фердинанд были магистрами Ордена Золотого Руна, внуками Марии Бургундской и правнуками Карла Смелого. Дело даже не в том, что Максимилиан в одном письме к французскому королю назвал Габсбургов Бургундским Домом. Дело в том, что сама европейская аристократия как социо-культурный феномен - это порождение Бургундии. Немного утрируя, можно сказать, что по культуре и ментальности бургундцами являются все европейские аристократы, включая тех из них, которые не имеют к Карлу Смелому и Золотому Руну ни малейшего отношения.
...Если бы карты легли немного по-другому, Бургундия стала бы одним из обычных европейских государств, и тогда в этой стране сформировалась бы ещё одна обычная европейская нация - бургундская. В силу превратностей судьбы этого не произошло. Бургундия ушла в вечность, в миф, оставив после себя распространившийся на целый континент архетип аристократа - молодого льва, у ног которого лежит весь мир.
http://bohemicus.livejournal.com/90875.html

[belkafoto.livejournal.com]

Прошлым маем умер хороший человек — д.м.н. Людмила Павловна Суханова из Института организации здравоохранения, наш крупнейший специалист по воспроизводству российского населения, репродуктивным потерям, проблемам организации акушерской помощи, патологиям беременности и пр. Именно она показала фальсификацию данных об уменьшении младенческой смертности в РФ, опасность идущей реформы родовспоможения, из-за которой качество этого процесса (величина, обратная риску беременности и родов) вопреки «росту рождаемости» отнюдь не выросло, а остаётся низким.
И умерла она от того что надорвалась при этой поганой реформе здравоохранения, когда спешки и ненужных бумаг стало в разы больше, а качество работы снизить она не могла. Дальше инсульт и оторвавшийся тромб…. Светлая память.
Самый значительный труд Людмилы Павловны – «Репродуктивные проблемы демографического развития России» (совместно с академиком В.И.Стародубовым; М.: ИД «Менеджер здравоохранения», 2012. 320 с.), где скрупулёзно описываются изменения репродуктивного процесса в популяции россиян на временном интервале от позднесоветского времени к рыночным реформам, и подробно документируется катастрофа, постигшая нас в связи с последними.
http://wolf-kitses.livejournal.com/409791.html

[belkafoto.livejournal.com]

Постановление
1. В целях повышения рождаемости, назначить Родительный падеж Первым падежом, ответственным за вопросы: кого? чего?
1.1 Запретить Родительному падежу отвечать на вопрос: чей?
2. Вторым падежом назначить Именительный падеж (по вопросам: кто? что?)
3. Творительный падеж переместить на место, ранее занимавшееся Винительным. Создать комиссию по разработке мер целесообразности согласования Творительного падежа (вопросы: кем? чем?) с Винительным (вопросы: кого? что?) в форме нового падежа: Инициативно-Наказуемого.
4. С целью борьбы с коррупцией, Дательный падеж (вопросы: кому? чему?) упразднить.
5. Функции Дательного падежа поручить Предложному падежу, ранее отвечавшему за вопросы: о ком? о чем?
6. Переименовать Предложный падеж в Предложно-Дательный (сокращенно: Пре-Дательный). Поставить перед этим падежом новые вопросы: кому о ком? кому о чем?
7. Усилить работу Винительного падежа по направлению вопроса: кого?
8. Группу "куда?" из вопроса кого? Родительного падежа передать Винительному падежу.
(Секретное приложение.
Сохранить ранее отсутствовавшие Падёжный и Карательный падежи. Карательному падежу, как и прежде, не отвечать ни за что)
25 августа 1991г
http://vitakurj.livejournal.com/59726.html

[belkafoto.livejournal.com]

В конце XIX века в Нижнем Новгороде жил и работал скромный гравер, Михаил Израилевич Свердлов. И подрастали детки у него...
Один из сыновей, Яков Свердлов, стал знаменитым революционером. Если б не ранняя смерть, он был бы самым вероятным преемником Ленина.
Другой сын, Зиновий, в 1902 крестился и был усыновлен молодым талантливым писателем Максимом Горьким и принял его фамилию (Пешков). Горький ведь жил в одном городе и гостил в доме у Свердловых, знаком был с его сыновьями.
Отец проклял "выкреста" и от него отрекся. Когда узнал, что на полях Первой Мировой сын потерял руку (он воевал во Французском Иностранном легионе), старик быстро спросил: "Какую руку?". Когда узнал, что правую, безумно обрадовался: именно так, по его представлениям, должно подействовать отцовское проклятие.
Увечие не помешало Зиновию Пешкову через много лет стать генералом Сражающейся Франции, послом в Китае, соратником и личным другом Шарля де Голля.
Дочь старого гравера, Софья, вышла замуж за Л.И. Авербаха, владельца пароходной компании. Их сын, Л. Л. Авербах, стал одиозным советским критиком, генеральным секретарем РАПП. Женился он на дочери В.Д. Бонч-Бруевича, соратника Ленина и представителя другой любопытной семьи (по совпадению, я был знаком с современными Бонч-Бруевичами).
Но это еще не все!
В доме старого нижегородского гравера работал бедный родственник (двоюродный племянник), скормный мальчик-подмастерье Енох. Мальчишка был себе на уме, мечтал открыть собственное дело. Бежал из дома, украв дорогие хозяйские инструменты. Но, когда понял, что дела не открыл, вернулся вместе с инструментами, и его простили! Через какое-то опять убежал, прихватив "средства производства". С концами.
После революции Енох стал Генрихом, женился на внучке старика-гравера и сестре критика Авербаха, Иде Авербах. Попал в ЧК и пошел в гору. Со Сталиным стал дружен...
Мальчик-гравер из семьи Свердловых - это был знаменитый сталинский нарком, Г.Г. Ягода.
И представляете, сидит в своем нижегородском доме, где-то на исходе XIX века, вся семья старого безвестного гравера! На одном стуле - гимназистик Яша, на другом - брат его, будущий деголлевский посол и генерал. Здесь же девица, будущая мама Авербаха. А рядом - заглянувший в гости Алеша Пешков, молодой талантливый автор. На заднем плане мельтешит прислуга - маленький нармом внутренних дел.
http://arthoron.livejournal.com/221460.html

2014-07-04 12:29:00

[belkafoto.livejournal.com]

Когнитивный психолог Тимоти Уилсон1 провел серию экспериментов, где просил людей просто посидеть 15 минут в пустой комнате и о чем-нибудь подумать. У них забрали гаджеты, блокноты с ручками и проч. – словом любые средства себя отвлечь. Условий было всего два: сидеть в кресле и не засыпать. Участники эксперимента потом говорили о своих ощущениях. Если кратко, опыт давался им нелегко. Люди испытывали дискомфорт. Оказалось, тяжелая для человека задача – думать и ничего не делать. Когда то же самое повторили в домашних условиях, большинство не выполнило требований. Испытуемые хотя бы раз отвлекались на какую-нибудь деятельность (например, просмотр почты).
Уилсон пишет, что сознательное мышление считают тем отличительным свойством, которое выделяет человека в природе. А по факту выходит, что думать людям не очень нравится, и если есть возможность этого избежать, они ей сразу пользуются. Любая деятельность, даже бессмысленная, предпочтительнее размышлений.
...Для начала он подвергал добровольцев удару электрическим током и затем спрашивал, готовы ли они заплатить за то, чтобы больше не их током не били. После чего тех, кто согласился заплатить, отправляли в ту саму комнату. Правда, теперь она была оборудована устройством, позволяющим испытуемому при желании ударить током себя. Вроде бы нелепость, но Уилсон, похоже, что-то понимает в человеческом поведении. Люди так же сидели 15 минут, пытаясь размышлять, но за это время 12 из 18 мужчин и 6 из 24 женщин хотя бы однажды по собственной воле ударили себя током (в эти цифры не включен человек, включивший устройство 190 раз). Согласно предыдущему исследованию, такое воздействие они не считали приятным – и, тем не менее, прибегли к нему. Ситуация монотонных размышлений оказалась для них еще дискомфортнее.
http://nature-wonder.livejournal.com/225698.html

[belkafoto.livejournal.com]

Самое страшное - не осознать собственное умирание.
И даже не наблюдать, как гибнет вокруг тебя твой мир.
Самое страшное - видеть упрощение и отупление мира окружающего.
Сеть достигла вершины своей разумности где-то в начале 2000-ых.
Количество новых наблюдений, интересных проектов, взглядов на окружающую нас ирреальность вышла на пик - по словам Лазарчука - мы просто обжирались тортами, нередко снимая с них лишь вишенки.
Для меня эти события отразились в статьях Переслегина и творчестве ИГШ - родившееся там и тогда понимание мем-плексов и их роли в возникновении, развитии и повседневном функционировании человеческого общества вышли из категории "бред" в категории "общеупотребимого" (днями назад сам лично наблюдал профессора и директора какого-то философского журнала на ОТР, сыпавшего как из ведра "переформатированием социума" и "генерацией смыслов" среди всяких прочих "мемов").
Но с тех пор я наблюдаю только дегенерацию общественного сознания - ничего нового не рождается, мы рассказываем друг другу всё те же старые сказки и тщимся услышать хоть что-нибудь интересное.
http://helix-a.livejournal.com/12056.html

https://helix-a.livejournal.com/

[belkafoto.livejournal.com]

24 марта 2021

Эпилог

5 января 2021 года владелец данного ЖЖ, наш отец, умер от прогрессирующей болезни, которая беспокоила его последние 13 лет. Мы, его дети, не знали как лучше объявить об этом здесь. В конце концов, мы подумали, что правильно будет рассказать о том, кем этот человек был для нас и написать несколько прощальных слов.

От сына:

Удивительно наблюдать за папиным ЖЖ. Когда папа был молод, полон сил и обладал ясным умом, его интересовала политика, различные социальные модели, космос и его освоение.


Какое будущее нас ждёт? Какое место будет занимать религия в обществе будущего? Есть ли надежда у коммунизма?

Чем хуже папе становилось, тем больше он задавался другими вопросами, куда более личными.

«Чего я добился в жизни? Если Бог/Всевышний/Вселенная поручила мне жизненную миссию — какой она была? Выполнил ли я её?»

Его часто огорчало, что за всю жизнь он не стал одним из легендарных программистов, не приобрёл имени или большой славы. Единственным и бесспорным, пусть и слабым утешением для него был только один аргумент «Я воспитал двух хороших детей».

Re: https://helix-a.livejournal.com/

[belkafoto.livejournal.com]

От дочери:

Все же мужчины и женщины серьезно отличаются друг от друга.

Если бы мне пришлось писать эпитафию с нуля, я начала бы как-то иначе. Не могу точно сказать, как именно, но в ней точно было бы больше эмоций.

Наш отец был для меня не просто отцом. Он был образцом, примером для подражания с самых юных лет. Он научил меня читать. Помню, как буквы магнитной азбуки внезапно начали складываться в слова…

[belkafoto.livejournal.com]

Понятие "мыслепреступление" придумал, видимо, Оруэлл.
Хочется добавить сюда еще "чувствопреступление".
Когда, например, недостаточно родину любишь. Или сочувствуешь врагу.
http://varana.livejournal.com/863028.html

[belkafoto.livejournal.com]

- Этим летом защищалась у нас одна. Мы в комиссии собрались к назначенному часу. Плакаты все развешаны, диаграммы, то-сё. Минералка стоит, цветы. А дипломницы самой – нет. Ну, ждем. Три минуты нет, пять минут нет. Наконец дверь открывается, девчонку вталкивают и, судя по всему, ещё и дверь припирают с той стороны. Дипломница видит, что деваться некуда, и толкает нам такую примерно речь после нескольких неудачных попыток зачитать нам по бумажке тему своей дипломной работы: "Уважаемые члены комиссии. Я вообще человек творческий. Рисую картины, играю на нескольких музыкальных инструментах. Понимаете, я слишком поздно поняла, что поступила не в тот вуз. Эти шесть лет показались мне настоящим адом. Но я одно могу вам торжественно обещать: если вы мне дадите диплом, я его ни-ко-му не покажу."
- И как?
- Ну, что. Тройку поставили.
http://arno1251.livejournal.com/456475.html

[belkafoto.livejournal.com]

Между прочим, у Достоевского можно найти много довольно странных языковых изысков.
Например: "я не стыжусь своего нагиша".
Или вот сейчас попалось: "вы меня ужасно как горошите".
Вот еще интересное: "Кириллов сходил в шкаф и принес чистый стакан."
http://varana.livejournal.com/864067.html

2014-07-11 09:28:00

[belkafoto.livejournal.com]

Из Берберовой:
"У кaждого человекa есть свои тaйные, чудесные воспоминaния - детствa, или молодости, или дaже зрелости, кaкие-то особенно дрaгоценные клочья прошлого. Кaкой-то летний день, берег моря, чьи-то словa, или чье-то молчaние, или рaзговор. Мы знaем, что от этого воспоминa-ния в реaльной жизни не остaлось ничего: молодые и стaрые его учaстники либо умерли, либо неузнaвaемо изменились, сaмый дом сгорел, сaд вырублен, местность трижды переменилa нaзвaние, может быть, нa том месте рaзросся дремучий лес или нaоборот - сделaли новое море. Мы с этим своим воспоминaнием совершенно одни нa свете, с ним нaедине (точно сон, когдa мы тоже со сном нaедине), мы с ним с глaзу нa глaз. И когдa мы умирaем, то эти прелестные, тонкие, тaйные, только в нaс существующие видения тоже умирaют. Их никто никогдa не восстaновит. Кaждый человек есть сосуд, в котором живут эти мгновения. Аквaриум, в котором они плaвaют."
http://jenya444.livejournal.com/324069.html

[belkafoto.livejournal.com]

В русском языке нет особого глагола женского любовного действия. Те глаголы, которые используются в этом значении, либо не являются активными и представляют женщину как пассивное существо, которое послушно "отдает себя" мужчине ("давать", "отдаваться", "подмахивать"); либо не являются специфически женскими и автоматически переносят на женщин глаголы мужского действия ("трахнуть", "поиметь", употребить", "вые-ть"). В какой-то степени это отражает положение женщины в патриархальной культуре, где она либо подчиняется мужчине, либо заменяет собой мужчину, но лишена собственной активной роли.
Между тем в русском языке есть корень, означающий активное действие свободного (полого) пространства, его способность вбирать, втягивать то, что снаружи. Слова “объём”, “проём”, “выем”, “ёмкий” и прочие, со значением “содержащий свободное пространство”, образованы от исчезнувшего глагола “емати” – брать, вбирать. В современном языке у корня -ём- осталось только значение объёма, то есть пассивной ёмкости, которая ждет заполнения. Но исконное значение этого корня – именно активное действие: ёмить, имать, вбирать. Отсюда такие диалектные слова, приводимые у В. И. Даля: “Емить (владимирское, костромское) – имать или брать, собирать. Ём (владимирское) – съем, наем. Ём пчелы – взятка. Емкий [среди других значений] – цепкий, ловко хватающий. Емок – хватка, горсть”, и т. д.
Таким образом, поиск слов, обозначающих действие вогнутого пространства, тягу внутрь, приводит нас к древнему славянскому корню -jьmo-, -jeti-, индоевропейскому по происхождению, выражавшему активное действие ёмить (ср. латинское emo, emere – приобретать). Первичное значение всех слов с этим корнем – не просто “просторный”, “вместительный”, но “берущий в себя”, “забирающий”, “втягивающий”.
http://mikhail-epstein.livejournal.com/154737.html

[belkafoto.livejournal.com]

Для ученых долго оставалось загадкой, почему люди способны формировать воспоминания уже в раннем детстве, но потом им не удается вспомнить практически ничего из этого периода — феномен, получивший название «инфантильная амнезия». Эксперименты на грызунах позволили найти ответ: оказывается, новые клетки, активно формирующиеся в юном мозге, разрушают уже сложившиеся воспоминания.
Новые клетки появляются в мозге млекопитающих постоянно, но в младенчестве скорость этого процесса, называемого нейрогенезом, наиболее высока. В самом начале жизни активность в гиппокампе — области мозга, ответственной за формирование воспоминаний и обучение — также очень высока. Обычно высокий уровень этой активности сопровождается улучшением памяти, но сверхвысокие темпы нейрогенеза у детей дают противоположный эффект.
...Исследователи считают, что тот же самый механизм несет ответственность за инфантильную амнезию у людей. Ранее выдвигались предположения, что причиной потери ранних воспоминаний служит недостаток речевого и эмоционального развития у младенцев. Новое исследование, возможно, не опровергнет эту теорию, но оно впервые описывает физиологический механизм подавления воспоминаний.
http://www.popmech.ru/science/17150-pochemu-teryayutsya-detskie-vospominaniya/

[belkafoto.livejournal.com]

- Сегодня принесли шар. И попросили его снять "во всех ракурсах". Захотелось перевернуть предметный стол, убежать в поля, оглушительно напиться, упасть в ковыли и плакать навзрыд.
- Ну и как в итоге? Отснял?)))
- "Мы же профессионалы"(ц)..%-))
http://peter-s.livejournal.com/848516.html

[belkafoto.livejournal.com]

Нас в семье было двое детей — я и брат. Как-то с детства отношения не очень сложились: он издевался надо мной с методичностью маньяка, а я его за это ненавидела и желала, чтобы он умер.
http://zapzap.livejournal.com/343223.html

[belkafoto.livejournal.com]

vladimirpotapov Из-под замка: Я больше не люблю тебя, жизнь! Я встретил другую.

2014-07-16 08:26:00

[belkafoto.livejournal.com]

Девочка-троечница недолго у нас училась. Тихая. На литературе учительница агрессивно копнула какую-то историю, девочка тихо ответила. Открылось знание, прозвучали фамилии, которые никто из нас не слышал. Возможно, и учительница в том числе. Я помню, что мне стало немножко страшно. Возникла почтительная такая пауза, слегка испуганная. По взаимному согласию ситуацию замяли - именно так и запомнился тот случай.
...У меня и было-то всего два таких случая. Второй - когда в аспирантуру поступал. Сдавал историю партии. По жизни учился я неважно (я про знания, не про оценки), но язык был подвешен, и брал комсомольским задором. Тем более, что институт был "свой". И перед экзаменом подискутировал в кулуарах с ещё одним претендентом. Парень со стороны, еврей. Он точно таким же тихим голосом не просто размазал меня по стенам, а уничтожил. Внешне всё было пристойно, но такого позорища я за всю жизнь не испытывал. Я не знал ничего. Понятно - краткий курс. Но он-то жил в той же стране в то же время. Он получил трояк, я - отл. Я там что-то плёл про Гитлера на тему роль личности в истории, через слово вставляя "одиозный". А в голове так тот парень и сидел, со своим глубинным знанием. Слава богу, мы не были конкурентами - я шёл на свою родную кафедру, по плану.
http://ivanov-petrov.livejournal.com/1884212.html?thread=98884916#t98884916