![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Из-быточное
Mar. 30th, 2016 05:50 amИзбыточная роскошь
Подумалось. Даже если вывести за скобки то, что ребенок/подросток извлекает из домашнего общения, в детском саду, школе и вузе он выслушивает/просматривает громадное количество информации.
Что у него/нее остается лет так через 20-30?
Из химии я, честно говоря, помню только формулу воды. Наверно, потому что она очень короткая.
Все остальное благополучно поглотила пучина памяти (или безпамятства?)
Кстати, глянул на толстенький словарик: в нем 57 тысяч слов. В повседневной речи, мы, кажется, обходимся 3-5 тысячами. То есть, для жизни 5-10 процентов не самого полного словарика, хватает за глаза (привет, Эллочка!).
Ну, а у наших классиков? Был ли словарный запас Толстого намного толще лаконичного Лермонтова? Не сомневаюсь, что всех переплюнуть мог Солженицын. Так ведь он специально, почти как Набоков, и занимался русским словарем.
Подумалось. Даже если вывести за скобки то, что ребенок/подросток извлекает из домашнего общения, в детском саду, школе и вузе он выслушивает/просматривает громадное количество информации.
Что у него/нее остается лет так через 20-30?
Из химии я, честно говоря, помню только формулу воды. Наверно, потому что она очень короткая.
Все остальное благополучно поглотила пучина памяти (или безпамятства?)
Кстати, глянул на толстенький словарик: в нем 57 тысяч слов. В повседневной речи, мы, кажется, обходимся 3-5 тысячами. То есть, для жизни 5-10 процентов не самого полного словарика, хватает за глаза (привет, Эллочка!).
Ну, а у наших классиков? Был ли словарный запас Толстого намного толще лаконичного Лермонтова? Не сомневаюсь, что всех переплюнуть мог Солженицын. Так ведь он специально, почти как Набоков, и занимался русским словарем.
